《维维的画儿》教案2篇

福易网 2021-11-25 教学文档 教案 维维的画儿

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《维维的画儿》教案1

  教学目标:

  1.正确认读“红、圆、圈、弟”等十二个生字;会写生字“笔、条、右、左”,做到笔顺正确,认识“竹字头”和“折文儿”。

  2.借助汉语拼音,正确、流利地朗读课文。

  3.了解课文内容,感受维维丰富的想象力。

  教学重点:

  鼓励学生采取游戏、想象、对比记忆等多种形式识记,逐步形成较强的独立识字能力。

  教学难点:

  学会从不同角度观察问题、思考问题,这是本课教学的难点。

  教学方法:

  激趣导入法

  教学准备:

  课件教

  板书设计:

  20维维的画儿

  红圆圈条右蝌蚪左弟聪明

  爷爷——四个圆圈——四幅画——维维

  气球

  苹果

  蝌蚪

  小小蝌蚪

  教学过程:

  第一课时

  一、激趣导入

  1.师生谈话,引发兴趣:同学们,你们喜欢画画儿吗?喜欢画什么?

  (学生自由表达)有一位叫维维的小朋友也喜欢画画儿,你们想看看她的画儿吗?

  这节课让我们一起走进第20课《维维的画儿》。

  2.教师板书课题,学生质疑课题。

  二、读课文、学生字

  1.学生借助拼音初读课文,勾画出不认识的字词,用自己喜欢的方式记一记。教师巡视,相机指导,多关注识字能力较差的学生,适时从方法上指导。

  2.指名读课文,纠正误读之处。

  3. 播放课件:出示带有本课生字的句子,指名朗读。

  (1)找出句中出现的生字,师生共同分析字形。

  (2)重点指导几个形声字的识记。

  红:“红”最早是一种丝织品,绞丝旁表示这个字的意义,“工”代表这个字的读音。(随着时间的'变迁,这个字的读音发生了很大变化,已经不能只读半边了)

  圆、圈:“□”表示圆形的框子,“员”和“卷”表示读音。

  (3)学生独立辨析、记忆“蝌蚪”两字的音、形、义。

  (4)出示课件:识字游戏,检查识字效果。

  三、边读边画,理解课文内容

  1.再读课文,一边读一边画出句子:维维是怎么画的,画了些什么?

  2.在小组内互相读一读画好的句子。

  3.集体交流,指名回答什么是“椭圆、曲线”?引导理解词语的意思。

  4.指名学生读课文,其他学生一边听一边在本上画出图形。

  四、话题讨论,深化主题

  1.组织学生讨论:你喜欢维维的画儿吗?在你看来,维维的画儿是四个圆圈还是四种不同的东西?

  2.学生就话题展开讨论,各抒己见,发表自己独特的感受和理解。

  3.教师小结,深化主题:同一种图案在爷爷和维维眼中会是不同的东西,是因为每个人的思维和想法是不一样的,孩子比大人的想象力更丰富。

  不光是画画,在生活中,我们也应该学习从不同的角度去思考问题。

  4.分角色,有感情地朗读课文。试一试,怎样读维维和爷爷的对话?

  第二课时

  一、复习旧知

  1.出示课件:小组开火车,认读字词。

  2.指名朗读课文,说一说你喜欢维维吗?为什么?

  二、书写生字

  1.出示要写的生字,认读。

  2.学生观察每个生字的结构以及其在田字格中的占格,同桌交流自己的发现,讨论怎么把这四个字写好看?

  3.老师示范书写,学习本课出现的两个新偏旁。

  “笔”:认识“竹字头儿”,比较它和“竹”字写法上的不同。

  “条”:认识“折文儿”,回忆以前认识过哪些带有“折文儿”的字。

  “左”、“右”两字对比记忆,可编顺口溜。

  4.学生描红,练写生字。教师巡视,个别辅导;注意强调书写姿势。

  5.展示学生中写得好的字

  6.扩词,巩固识记。

《维维的画儿》教案2

  教学目标:

  1、知识与技能:认识本课12个生字。借助汉语拼音,正确、流利地朗读课文。了解课文内容,感受维维丰富的想象力。

  2、过程与方法:采用拼读、比较、组词等方法掌握生字,正确书写。通过画一画、读一读,理解课文内容。展开讨论,说出自己的想法,学会从不同的角度观察问题、思考问题。

  3、情感、态度与价值观:通过了解课文内容,学习从不同的角度观察问题、思考问题。

  教学重点:

  识字教学是低年级语文教学的重点,教师要充分利用儿童的生活经验,鼓励学生采取多种形式识记,逐步形成较强的独立识字能力。

  教学难点:

  朗读是理解课文的重要途径,教学时要引导学生通过多种形式的朗读理解课文内容,体会爷爷和维维不同的想法,学会从不同角度观察问题、思考问题,这是本课教学的难点。

  教学过程:

  一、激趣导入

  1、师生谈话,引发兴趣:同学们,你们喜欢画画儿吗?(喜欢)喜欢画什么?

  2、有一位叫维维的小朋友也喜欢画画,你们想看看他的画吗?

  3、板书课题《维维的画儿》。并领读。

  4、鼓励学生对题目质疑。

  二、自读课文,读准字音、认清字形

  1、学生借助拼音初读课文,标出自然段,圈出文中的二类字,用自己喜欢的方式记一记。教师巡视,相机指导,多关注识字能力较差的学生,适时从方法上指导。

  2、师范读正音。

  3、指名读课文,每个自然段一个学生读,明确自然段的划分,纠正误读之处。

  4、出示生词宝宝,黑板展示。请学生当小老师领读。

  5、生词释义,请学生在生词卡片上画出词语意思。

  6、识字游戏——摘蘑菇,检查识字效果。

  三、边读边画,理解课文内容

  1、认真读课文,一边读一边划出句子:维维是怎么画的,画了些什么?划好后自己多读几遍。

  2、小组交流,分角色表演课文内容。

  3、小组展示,生生评价。

  4、抓住爷爷和维维说话语气的不同,指导学生朗读。

  那维维又是怎样给爷爷讲的,找出这句话读一读。注意(1)维维当时说这句话的语气?(2)从这句话你体会出维维想表达什么意思,或者假如你是维维你还能说些什么?

  四、话题讨论,深化主题

  1、组织学生讨论:你喜欢维维的画儿吗?在你看来,维维的画儿是四个圆圈还是四种不同的东西?

  2、学生就话题展开讨论,各抒己见,发表自己独特的感受和理解。

  3、教师小结,深化主题:同一种图案在爷爷和维维眼中会是不同的东西,是因为每个人的思维和想法是不一样的,孩子比大人的想象力更丰富。不光是画画,在生活中,我们也应该学习从不同的角度去思考问题。

  五、拓展延伸

  维维可真聪明,真是个聪明的小孩,你们能不能用圆圈加上几笔也画出几种东西?那么我们就赶快拿起画笔在纸上画,比一比到底谁最聪明。 从学生感兴趣的话题入手,引发学习的兴趣,产生读书的欲望。

  《维维的画儿》教案

  朗读是理解课文的重要途径,教学时要引导学生通过多种形式的朗读理解课文内容,体会爷爷和维维不同的想法,学会从不同角度观察问题、思考问题,这是本课教学的难点。 接下来,小编为您介绍了《维维的画儿》教案,欢迎欣赏与借鉴。  教学目标:  1、知识与技能:认识本课12个生字。借助汉语拼音,正确、流利地朗读课文。了解课文内容,感受维维丰富的 ...... 阅读全文

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